Le 15 juin 2016
TIMMINS, mercredi 15 juin 2016 à 10 h – Des élèves de l’École catholique Anicet-Morin ont présenté à des représentantes des Services à la famille et à l’enfance du Nord-Est de l’Ontario (SFENEO) un chèque de 1 060 $. Les élèves et les membres du personnel, dirigés par madame Joanne Mousseau-Jones, enseignante en éducation de l’enfance en difficulté, et par mesdames Lisanne Lapointe, Monique Riopel et Marie-Josée Riopel, aides-enseignantes, ont participé à des activités spéciales de financement et de sensibilisation pendant le mois d’avril à l’appui de la Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme et aussi du Mois de sensibilisation à l’autisme des SFENEO.
En outre, bon nombre d’élèves d’Anicet-Morin ont présenté des œuvres d’art dans le cadre du défi annuel d’expression artistique des SFENEO pour que leur œuvre d’art coure la chance d’être représentée sur les T-shirts et les affiches promotionnelles sur l’autisme de 2017. Sur le T-shirt de 2016, on pouvait voir l’œuvre de Zoé Bélanger, 9 ans.
Afin de sensibiliser les gens à l’autisme, on a demandé au personnel enseignant de faire part de vidéos d’information, de témoignages, de chansons et de poèmes sur l’autisme et le trouble du spectre de l’autisme (TSA) à leurs élèves pendant tout le mois d’avril. De même, cette année, des membres du personnel ont cousu des foulards et des chouchous (parures de cheveux élastiques) faits de morceaux de casse-tête et les ont vendus à des élèves et à des membres de leur famille, les morceaux de casse-tête étant des symboles de l’autisme. À la fin du mois, on a demandé à tout le monde à l’école de participer à une « Journée bleue ». L’école s’est transformée en une mer de bleu : des cheveux bleus, des vêtements bleus, des ongles bleus, du maquillage bleu, etc. Le clou de la journée a été la vente de coupes de crème glacée, décorées de sirop au caramel ou au chocolat, de crème fouettée, de petits bonbons bleus décoratifs et d’un gros bonbon bleu au centre. La direction de l’épicerie No Frills locale appuie toujours l’initiative de l’école en lui donnant une carte-cadeau généreuse en vue de l’achat de la crème glacée nécessaire à cette activité de financement. Ainsi, l’école peut recueillir plus d’argent pour ensuite faire un don plus important.
Au cours des dernières années, l’école a tenu des activités de financement semblables qui ont produit de généreux dons en vue d’un chien thérapeutique pour un enfant atteint d’autisme, de même que de dons à Autisme Ontario.
« Avril est devenu un mois très important à notre école. Nous avons pour but, non seulement d’éduquer, mais aussi, et c’est ce qui importe le plus, d’assurer l’acceptation et l’inclusion des élèves qui vivent avec l’autisme de même que de leur offrir compréhension et appui. Nous voulons véhiculer un message clair, positif et optimiste à savoir que tout le monde a sa place non seulement à notre école, mais aussi dans notre société. Nous espérons que les connaissances, la compréhension et l’empathie que nos élèves acquièrent leur dureront toute la vie », a déclaré madame Joanne Mousseau-Jones d’Anicet-Morin.
« Nous sommes tellement touchés et touchées par le dévouement et l’appui des élèves et des membres du personnel à l’École catholique Anicet-Morin. Il est remarquable de voir une école qui, année après année, souligne le Mois de sensibilisation à l’autisme avec tant d’enthousiasme », a affirmé Sarah Robinson, chef des programmes des Services en matière d’autisme et psychologiques des SFENEO. « Les fonds donnés aujourd’hui seront fort utiles pour améliorer nos programmes en matière d’autisme. »
La campagne d’un mois des SFENEO a débuté le 1er avril et elle a fait prendre conscience aux gens du trouble du spectre de l’autisme et des thérapies qu’ils peuvent utiliser. L’autisme et le trouble du spectre de l'autisme (TSA) sont des termes généraux désignant un groupe de troubles complexes du développement du cerveau. Les troubles de l’autisme se caractérisent, à des degrés divers, par des difficultés en matière d’interaction sociale, de communication verbale et non verbale et de comportement répétitifs. En 2013, toutes les sous-catégories précédentes de troubles de l’autisme (trouble autistique, trouble désintégratif de l’enfance, trouble envahissant du développement non spécifié et syndrome d’Asperger) ont été fusionnées en un seul diagnostic de TSA.
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RENSEIGNEMENTS SUPPLÉMENTAIRES
Les SFENEO offrent un certain nombre de programmes de santé mentale des enfants aux enfants et jeunes atteints d’autisme. Ces services comprennent le Programme d’analyse comportementale appliquée (ACA), le Programme d’intervention en matière d’autisme (IMA/ICI) et le Programme de ressources en matière d’autisme (PRA). Le Programme d’ACA est offert en collaboration avec La place des enfants et le Programme d’IMA/ICI est offert en partenariat avec MAINS (Le Réseau d’aide aux familles de North Bay). Pour obtenir plus de renseignements au sujet de ces partenariats, consultez les sites http://www.onekidsplace.ca et http://www.thefamilyhelpnetwork.ca.
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Alain Dion, directeur
Joanne Mousseau-Jones, enseignante en éducation de l’enfance en difficulté
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